Pilotes et pilotage dans l’éducation
Ce qui m’a intéressé dans ce dossier était de faire un lien entre ce qu’on peut dire sur la politique éducative au niveau « macro », par exemple les grandes tendances du New public management, et sur la gouvernance au niveau « meso », en particulier en ce qui concerne les cadres supérieurs et intermédiaires, et ce qui se passe au niveau « micro », quand le pilotage doit se traduire dans des dispositifs ou des activités concrètes qui impliquent l’engagement ou la participation de « pilotes », permanents ou occasionnels, de terrain.