Étiqueté : compétences

Publications et entretiens de rentrée

<![CDATA[Entre évaluation, redoublement, socle commun et compétences, la rentrée 2014 a été l'occasion de diverses sollicitations dont : – une interview dans vousnousils sur les alternatives au redoublement, liée à la co-organisation par l'IFÉ et le CNESCO de la conférence de consensus sur le...

Que signifie la "culture" du socle commun ?

<![CDATA[La loi de refondation de l'école de juillet 2013 a confirmé le principe du socle commun de connaissances et de compétences, tout en lui rajoutant le mot "culture". Qu'est-ce que signifie ce rajout ? Une lecture strictement politique consiste à estimer que c'est...

Développer les compétences dans l'enseignement … encore

<![CDATA[Pour quelqu'un qui a grandit dans la culture de l'école publique comme moi, c'est toujours un peu énervant de constater que, depuis plusieurs années, l'enseignement catholique est souvent plus ouvert à la réflexion pédagogique que l'enseignement public. D'autant plus énervant que cela fournit...

Tâches complexes et compétences

<![CDATA[Dans leur numéro 510 de janvier 2014, les Cahiers pédagogiques ont publié un dossier sur le thème "des tâches complexes pour apprendre" (présentation en ligne). Ils m’ont demandé un article dans ce cadre, intitulé « pas un supplément d’âme« , dans lequel j’essaye d’argumenter sur ce...

Les compétences clés dans l'enseignement obligatoire en Europe : fantasmes et réalités pédagogiques

<![CDATA[ Une communication sur les compétences rédigée pour le congrès  « AREF 2013 », organisé à Montpellier par les associations francophones en sciences de l’éducation. C’est surtout une série de réflexions issues de la confrontation des travaux que je lis depuis plusieurs années, essentiellement de nature...

Compte-rendu d'un ouvrage de Philippe Perrenoud

<![CDATA[J'ai écrit pour le numéro 79 de la Revue française de pédagogie une "note critique" concernant l'ouvrage de Perrenoud "Quand l’école prétend préparer à la vie… Développer des compétences ou enseigner d’autre savoirs ?« . On peut trouver la note intégrale en ligne sur...

Key competence development in school education in Europe

<![CDATA[Dans le cadre du réseau européen KeyCoNet, j’ai contribué à la partie francophone de la revue de littérature sur le développement des compétences clés en Europe. Dans cette partie (pp. 84 à 98), je développe plus particulièrement les éléments concernant l’implantation des compétences...

L'évaluation des compétences

<![CDATA[La question des contenus d'enseignement m'intrigue depuis quelques années. Qu'est-ce qu'on essaye de faire apprendre ? Pourquoi faire apprendre ceci plutôt que cela ? Faut-il transmettre des savoirs savants ou des savoirs utiles ? Comment sont décidés les programmes ? Quelle logique dans...

Le socle commun en France et ailleurs

<![CDATA[L'institut de recherche du SGEN-CFDT avait organisé en décembre 2010 un intéressant colloque sur le socle commun, dont les actes ont été publié en janvier 2012 (cf. ma présentation d’alors). J’y publie un chapitre sur les enjeux du socle commun, dans lequel je...

L'approche par compétences

<![CDATA[ Ce dossier revient sur la question des compétences d’une façon plus générique, en s’interrogeant sur les définitions de ce concept qui circulent dans le domaine éducatif. Terme polysémique, le mot « compétence » se charge en effet de significations assez différentes selon...

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