Étiqueté : curriculum

Que signifie la "culture" du socle commun ?

<![CDATA[La loi de refondation de l'école de juillet 2013 a confirmé le principe du socle commun de connaissances et de compétences, tout en lui rajoutant le mot "culture". Qu'est-ce que signifie ce rajout ? Une lecture strictement politique consiste à estimer que c'est...

Compte-rendu d'un ouvrage de Philippe Perrenoud

<![CDATA[J'ai écrit pour le numéro 79 de la Revue française de pédagogie une "note critique" concernant l'ouvrage de Perrenoud "Quand l’école prétend préparer à la vie… Développer des compétences ou enseigner d’autre savoirs ?« . On peut trouver la note intégrale en ligne sur...

L'évaluation des compétences

<![CDATA[La question des contenus d'enseignement m'intrigue depuis quelques années. Qu'est-ce qu'on essaye de faire apprendre ? Pourquoi faire apprendre ceci plutôt que cela ? Faut-il transmettre des savoirs savants ou des savoirs utiles ? Comment sont décidés les programmes ? Quelle logique dans...

Le socle commun en France et ailleurs

<![CDATA[L'institut de recherche du SGEN-CFDT avait organisé en décembre 2010 un intéressant colloque sur le socle commun, dont les actes ont été publié en janvier 2012 (cf. ma présentation d’alors). J’y publie un chapitre sur les enjeux du socle commun, dans lequel je...

L'approche par compétences

<![CDATA[ Ce dossier revient sur la question des compétences d’une façon plus générique, en s’interrogeant sur les définitions de ce concept qui circulent dans le domaine éducatif. Terme polysémique, le mot « compétence » se charge en effet de significations assez différentes selon...

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